Nov 23/09 El respeto a la autonomía universitaria y los intereses de algunos rectores no puede impedir que la opinión pública especule sobre cuáles deben ser los criterios y la realidad para clasificar la calidad de las IES.
La ausencia de rankings que permitan orientar a potenciales estudiantes, inversionistas y mercado laboral, de las IES que mejor responden a los estándares esperados, es una labor de transparencia social y de ajuste de las matrículas con la realidad de los resultados. Colombia está en mora de ello.
Para ayudar al análisis, El Observatorio presenta el artículo “Los rankings de las instituciones de educación superior: Una revisión del panorama internacional”, publicado por el Consejo Superior de Educación de Chile”, para ir más allá de IES acreditadas y no acreditadas. Ir al artículo.
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